كلية فلسطين للتمريض

خرق محتمل لحقوق التأليف والنشر

الأخ العزيز/الأخت العزيزة الذي قام بإنشاء هذه المقالة. هناك احتمال أن تكون المقالة التي وضعتها مخالفة (للأسف) لحقوق التأليف والنشر لأنها تبدو مشابهة بصورة غريبة للنص في المصدر التالي:

http://www.pcn.gov.ps/index.php?action=pages&id=3

نحن نقدر جهودك لتنمية مقالات الموسوعة، وهو أمر نرغب أن يستمر ولكن لا يمكننا إبقاء مثل هذه المقالة في الموسوعة إلا إذا تم إثبات أنها من كتابتك أنت، أو على الأقل تم إثبات أن كاتبها لا يمانع بوضعها ضمن الموسوعة تحت رخصة جنو للوثائق الحرة. إذا كنت فعلا نسختها بدون أن تدرك هذه الإشكالية فلا مشكلة. يكفي أن تترك الصفحة كما هي وسيتم حذفها خلال أسبوع. إذا كنت أنت المؤلف الأصلي للمقالة، أو ترغب بكتابة مقالة بديلة فرجاء ضع ملاحظة في هذه الصفحة حتى يتم إيقاف عملية الحذف الآلي للمقالة (يرجى منك أن تكون مسجلا في الموسوعة حتى يتم التواصل معك، إذا لم تكن كذلك يرجى التسجيل قبل أن تضع ملاحظاتك في الصفحة المقررة لذلك). جملتان أو ثلاث جمل من تأليفك أنت أفضل من نسخ ألف صفحة. لا تقلق من عدم معرفتك بنظام الكتابة هنا، فقط حاول وسيقوم شخص ما بالتعديل والتدقيق خلفك.

دخلت المقالة إلى نظام الحذف، لإيقاف الحذف انظر الشرح في الأعلى

لماذا قمنا بوضع المقالة للحذف؟

تقوم الموسوعة على فلسفة المحتوى المفتوح وجزء من هذه الفلسفة هو احترام عمل وإنتاج الآخرين الفكري. الملكية الفكرية تحميها الاتفاقات الدولية والقوانين المحلية في الدول العربية، و الموسوعة مع أنها تخضع للقانون الأمريكي الذي تخضع له مؤسسة ويكيميديا منشئتها و مديرتها، إلا أن مسؤولية ما قد يفسر بأنه سرقة أدبية تقع على عاتقك أنت مرتكبها وقد يؤدي ذلك إلى ملاحقتك قانونيا. الموسوعة والإدارة لن تتحمل أية مسؤولية قانونية، لكننا نهتم بك؛ فأنت ونحن نعمل معا يدا بيد. كحماية لك من أي تبعات بسبب رغبتك التي نقدرها جدا بتطوير الموسوعة، بدون إدراكك للبعد القانوني، قام أحد مستخدمي الموسوعة بوضع المقالة ضمن نظام الحذف. حماية لسمعة الموسوعة ورغبة بأن تكون محتوياتها متاحة للجميع بحرية وبدون مقابل مادي. الموسوعة تشجع استخدامها كمصدر و استعمال ما ينشر فيها من محتوى طبقا لرخصتها الحرة، إلا أنها لا تستطيع منح ما لا تملك.

هل أنت في أي مشكلة؟

أكيد لا، لا تقلق، ولا تدع اللون الأسود يرهبك (وضعناه فقط لجذب انتباهك). سواء تركت المقالة ليتم حذفها أو أخبرتنا برغبتك بكتابة مقالة بديلة، ففي الحالتين قمنا بحمايتك من أية ملاحقة. تذكر هدفنا هو خدمة الغير. من يدري قد تكون هذه الحادثة بداية صداقة طويلة بيننا وبينك، ويوما ما قد تكون أنت من بين طاقم الإداريين الذي يحمي باقي المساهمين.

نبه المستخدم الذي قام بإضافة النص المشكلة للخرق

كل ما عليك هو إضافة التالي لصفحة نقاشه: {{نسخ:تنبيه خرق|كلية فلسطين للتمريض}}--~~~~

حسنا القسم التالي خاص بنا، لعمل من اكتشف الخرق وقد قام به

يرجى نسخ الجزء في الأسفل كاملا ثم فتح هذه الصفحة ولصقه داخلها. جدول الخرق الذي تحتوي مداخلة هذه المقالة: {{خرق/سجل|مصدر = http://www.pcn.gov.ps/index.php?action=pages&id=3 |كلية فلسطين للتمريض|~~~|٢٠٢٥-٦-١٦}}

مقدمة

كلية فلسطين للتمريض مؤسسة تعليمية فلسطينية وطنية حكومية، تشرف عليها وزارة الصحة. تختص الكلية بتعليم مهنة التمريض والقبالة والتخصصات المنبثقة عنها. تهدف الكلية إلى تهيئة الطلبة ليكونوا ممرضين صالحين فعالين في مجتمعهم، قادرين على تحمل المسئولية ومواجهة تحديات المستقبل، لذلك فإنها تشجع الطلبة على الإبداع والإتقان فـي العمل، كما تحرص على تعميق صلتهم بمجتمعهم، وتنمية روح التعاون فيهم، كما أنها تهتم ببناء شخصية الطالب عن طريق الأنشطة العلمية والثقافية والاجتماعية الهادفة. تسعى كلية فلسطين للتمريض إلى التميز في برامجها الأكاديمية والبحث العلمي وخدمة المجتمع و تعزيز ثقافة الجودة لإعداد جيل فعال من قادة المستقبل في التمريض والقبالة على الصعيد المحلي والإقليمي والعالمي.

رسالة الكلية

رسالة كلية فلسطين للتمريض منبثقة من رسالة وزارة الصحة ووزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية . وهي توفير راقي في علوم التمريض والقبالة فالكلية تسهم في تطوير مهنة التمريض والمجتمع من خلال إعداد السياسات والقوانين و الأنشطة المهنية المختلفة , التي تهدف إلى تحسين الصحة والرعاية الصحية للفلسطينيين . الكلية ملتزمة بتعزيز وتطوير الأخلاق المهنية , والتفكير الإبداعي البناء وتحفز الطلبة على مواصلة التعليم , وأن يكونوا مسئولين عن أعمالهم , وأن يتحملوا المسئولية تجاه المجتمع ., وهي ملتزمة بتعزيز الرعاية التمريضية الجيدة , المقدمة للأفراد والعائلات والمجتمعات في مختلف المراكز الصحية . والكلية تستجيب للاحتياجات الصحية المتغيرة, ولدور الممرض المتغير في المجتمع من خلال التنسيق مع المؤسسات الصحية الحكومية وغير الحكومية والتعليمية ومؤسسات الرعاية الصحية . الكلية تصبو إلى الانفراد بدور متميز في التعليم والبحث وممارسة وتقديم الخدمة من خلال التعاون والتقويم المتواصل

فلسفة الكلية

تنسجم فلسفة كلية فلسطين للتمريض مع فلسفة وزارة الصحة الفلسطينية التي تصبو إلى تقديم أفضل عناية صحية للفرد والأسرة وللمجتمع في الصحة والمرض. الكلية أنشئت لتعليم علوم التمريض ولإعداد ممرضين قادرين على ممارسة مهنة التمريض بشكل مهني في مختلف أماكن الرعاية الصحية. فلسفة الكلية تعتمد على الفهم الصحيح لمهنة التمريض التي تشمل المفاهيم الآتية: التمريض، الإنسان، الصحة، البيئة، التعليم والتعلم وتعليم التمريض. تؤمن الكلية بأن مهنة التمريض عبارة عن فن وعلم لمساعدة الأفراد والجماعات وتعزيز الصحة للمجتمعات لبلوغ أرقى مستوى صحي. فالرعاية التمريضية مطلوبة في حال وجود حاجة صحية سواء كانت موجودة أو متوقعة. يعتبر الممرض المهني قانونياً وأخلاقياً مسئولاً ويتحمل المسئولية تجاه أفراد المجتمع في مجاله. إن معرفة الممرض مبنية على النظريات التمريضية والعلوم ذات العلاقة التي يجب الاستعانة بها في ممارسة المهارات التمريضية. فيرجينيا هندرسون (Virginea Henderson) عرفت التمريض أنه ”مهنة فريدة لمساعدة الفرد في حالة الصحة والمرض، للقيام بالأنشطة اللازمة لتعزيز الصحة أو استعادتها (أو حتى الموت بكرامة) والتي سيقوم بها الفرد في حالة توفر القوة والإرادة والمعرفة المطلوبة للاعتماد على الذات بالسرعة الممكنة“. التمريض مهنة حيوية ذات أساس علمي، فهي تتطلب المعرفة بأساسيات الكثير من العلوم الإنسانية والحيوية ذات العلاقة بممارسة مهنة التمريض. إن العملية التمريضية هدفها تقويم حاجات الإنسان، وتحديد التشخيص التمريضي، ووضع خطة للرعاية، وتنفيذ الإجراءات التمريضية، وتقويم النتائج وتعديل الأنشطة التمريضية عند الضرورة. نعتقد أن دور الممرض إما تكميلياً أو بديلاً لتلبية احتياجات الفرد وذلك للمحافظة على صحته أو استعادتها وتمكينه من الاعتماد على الذات. الفرد عبارة عن كائن متطور يتفاعل باستمرار مع البيئة المحيطة به. ولك فرد نفس الحاجات النفسية والجسدية والاجتماعية والثقافية والروحية، حسب ما تنص عليه نظرية هندرسون للفرد (14 حاجة أساسية)، وتختلف قدرات الأفراد في تلبيتها. عرفت منظمة الصحة العالمية: "الصحة أنها حالة من الكمال الاجتماعي والعقلي والجسدي، وليس فقط غياب المرض" فهي تنظر إليها من هذه الجوانب مجتمعة، يضاف إليها ما يتمتع به الفرد من قدرات كاملة تعينه على التكيف مع البيئة لتلبية حاجاته. إن اضطراب الصحة يعني تغيراً في الحالة الصحية، بحيث لا يتمكن الفرد من تلبية جميع احتياجاته الصحية. البيئة تشمل جميع الظروف الطبيعية والنفسية والاجتماعية والثقافية والروحية التي قد تؤثر في تطور الأفراد والمجتمعات. إن الاستجابات المميزة للفرد والمجتمع من خلال التفاعل مع البيئة ينتج عنه درجات متفاوتة من الصحة. التعليم نشاط حر يهدف لمساعدة المتعلمين على اكتساب مهارات ومفاهيم وقيم ومعتقدات جديدة وذلك باستخدام جميع الإمكانيات وطرق التدريس المختلفة، حيث يلعب المدرس دور الموجه الميسر والمقوم لمساعدة المتعلمين على بلوغ الأهداف التعليمية حسب البرنامج المعد. التعلم عملية نشطة مستمرة لاكتساب معارف ومهارات وقيم جديدة، وهي تحدث تغيراً آنياً ومستقبلياً في السلوك، إن تعلم الفرد بيني على التعليم واكتساب الخبرات السابقة، والفرص تتاح لكافة المتعلمين للمشاركة في العملية التعليمية في مجال التمريض. يعتبر التعليم التمريض عملية تعليم وتعلم ديناميكية، تهدف إلى إيصال معلومات تمريضية متخصصة وشاملة للمتعلمين حيث يعتمد عليها في تقديم الرعاية التمريضية، ويعتمد التعليم التمريضي على معرفة العلوم المختلفة ذات العلاقة. إن هدف التعليم التمريضي هو اكتساب المعرفة والمهارات والقيم اللازمة لممارسة التمريض في مختلف المراكز الصحية. وأيضاً، فالتعليم التمريضي يعد الممرض – الحاصل على شهادة الدبلوم المتوسط أو البكالوريوس – لمواصلة العملية والتعليمية بعد التخرج. وتعتقد الكلية أن العملية التعليمية توفر للمتعلمين الفرص اللازمة لتطوير أنفسهم ومجتمعاتهم من خلال التفكير الإبداعي البناء لتلبية حاجات المريض الصحية.

أهداف الكلية

1. توفير البرامج التعليمية من البكالوريوس والدبلوم في التمريض والقبالة بما يتناسب مع احتياجات المجتمع . 2. تزويد الطلبة بمعايير ممارسة مهنة التمريض مع التركيز على الجوانب الأخلاقية والقانونية 3. إعداد الخرجين لتلبية احتياجات الرعاية التمريضية للمجتمع الفلسطيني والمجتمعات المجاورة . 4. إعداد خرجين قادرين على أداء عملهم بأمان وفاعلية في مختلف المواقع ومع مختلف المجتمعات والثقافات 5. إعداد خرجين قادرين على أداء عملهم بأمان وفاعلية في مختلف المجتمعات والثقافات 6. إعداد الطلبة للاستفادة من المهارات التقنية لتعزيز الرعاية الصحية 7. تعزيز دور متميز في علوم التمريض وتشجيع الخرجين على مواصلة النمو المعرفي والمهني 8. توفير المنهاج الذي يضمن تعزيز الارتباط والتكامل بين العلوم التي تدرس اعتمادا على الخبرات جديدة ترتبط بخبرات تعليمية سابقة

لمحة تاريخية

تأسست كلية فلسطين للتمريض في مدينة غزة عام 1976م باسم مدرسة الحكيمات حيث كان قطاع غزة في أشد الحاجة للممرضات المؤهلات وذلك بسبب النقص الشديد في أعداد الممرضين في تلك الفترة . وكان الهدف آنذاك هو إعداد ممرضات قانونيات مؤهلات من حملة شهادة دبلوم ثلاث سنوات لتغطية ذلك النقص في المستشفيات والمراكز الصحية المختلفة .ومع قدوم السلطة الوطنية الفلسطينية عام 1994 تحول اسم مدرسة الحكيمات إلى كلية فلسطين للتمريض وفي عام 1997تطولات المدرسة إلي كلية جامعية تمنح الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس) إذ تم الاعتراف بها من قبل وزارة التربية والتعليم العالي. مع السمعة الطيبة للكلية منذ نشأتها فإنها تحظى باعتراف عربي ودولي . في عام 1999 تم نقل مقر الكلية الرئيس من غزة إلي خان يونس في المبني الجديد بمنطقة الفخاري – جوار مستشفى الأوربي وتمشيا مع سياسة التوسع في البرامج تم فتح فرع للكلية في مدينة غزة عام 2001.

الموقع الإلكتروني للكلية www.pcn.gov.ps